Bibliographie
Fédération Wallonie-Bruxelles. 2008. Culture enseignement. [En ligne] http://www.culture-enseignement.cfwb.be/index.php?id=3213
Gaucher, Charles. 2013. Le corps sourd face aux réductionnismes. La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, pp. 93-104.
Grosjean, François. 2000. Le droit de l'enfant sourd à grandir bilingue. Neuchâtel, Suisse.
Leybaert, Jacqueline et Colin, Cécile. 2007. Le rôle des informations visuelles dans le développement du langage de l'enfant. Enfance. Vol. 59, pp. 245-253.
Lyness, C.R., et al. 2013. How does visual language affect crossmodal plasticity and cochlear implant success ? Neuroscience and Biobehavioral Reviews. Elsevier, 37.
Manteau-Sépulchre, E. 2010. Statut et fonction(s) de la langue orale dans le cadre de projets bilingues. Approche linguistique et clinique. Vol. 32.
Mautret-Labbé, Christine et John, Catherine. 2011. L'implant cochléaire, un entre-deux identitaire. Empan.83, pp. 113-120.
Mettewie, Laurence et Peters, Manfred. 2008. L'apprentissage précoce des langues. pourquoi ? Pour qui ? Comment ? Presses universitaires de Namur.
Plaisance, E. 2007. Intégration ou inclusion? Éléments pour contribuer au débat. La nouvelle revue de l’adaptation et de la scolarisation. pp. 160-161.
Centre de communication totale. 1988. L'éducation des enfants et adolescents sourds. Copenhague : UNESCO , pp. 1- 4.
Vourc'h, Agnès. 2010. Les spécificités de l'acquisition et du développement du langage. Centre de ressources Robert Laplane. [En ligne] 2010. http://centreressourceslaplane.org/soucesdocu/Vourch-Acquisition-devpt-langage.pdf.